Ils sont plus de 700 enfants de l’agglomération grenobloise à a voir participé au défi des écoles à energie positive avec la Métro. Nous en avons fait une histoire…
Face à la menace des problèmes environnementaux qui pèse sur eux, les enfants décident de faire appel à Energy Girl, une petite fée de la foret. Elle nous emmène alors au fil des saisons dans les classes, pour comprendre les enjeux, les outils dont on dispose pour améliorer noter consommation, et observer les solutions que les chérubins mettront en place pour moins consommer…
Défi des écoles à énergie positive
Les enfants deviennent les créateurs et les relais des messages de sensibilisation
Client : Grenoble Alpes Métropole
Dispositif : création et animation d’une chaîne YouTube, accompagnement éditorial et réalisation audiovisuelle
L’enjeu
Comment sensibiliser durablement aux enjeux environnementaux en dépassant le simple discours institutionnel ?
Pour le Défi des écoles à énergie positive, Grenoble Alpes Métropole souhaitait sensibiliser les enfants aux économies d’énergie et aux changements de comportements, mais aussi leur permettre de partager leurs expériences et leurs réalisations.
Cinédia a accompagné cette démarche en faisant de la vidéo non seulement un outil de communication, mais également un outil pédagogique et participatif.
L’idée : plutôt que de produire des contenus uniquement pour les enfants, faire produire les contenus par les enfants.
La solution : une chaîne YouTube comme média du projet
Nous avons participé à la création et à l’animation de la chaîne Défi des écoles à énergie positive, conçue comme un espace de valorisation des projets réalisés dans les écoles de la Métropole.
La chaîne accueille des contenus réalisés avec les élèves : courts-métrages, reportages, documentaires, émissions inspirées de la télévision ou formats plus courts.
Voir la chaîne YouTube du Défi des écoles
Les élèves ne sont pas simplement devant la caméra : ils participent à la conception des contenus, imaginent les sujets, écrivent les scénarios et deviennent acteurs de leurs propres productions.
Cinédia intervient ensuite avec son savoir-faire de production audiovisuelle pour transformer ces idées en véritables contenus vidéo : préparation, tournage, réalisation et mise en images.
Une campagne de sensibilisation qui passe par les enfants
Le dispositif repose sur un principe simple :
un message transmis par un enfant peut aussi devenir un message transmis à toute sa famille.
L’enfant devient ainsi un ambassadeur du projet, en rapportant à la maison les connaissances, les expériences et les réflexes travaillés à l’école.
La vidéo prolonge cette logique : les contenus réalisés peuvent être vus par les autres élèves, les enseignants, les familles et plus largement par les habitants du territoire.
La chaîne devient ainsi une mémoire collective du programme, mais aussi un média capable de faire circuler les bonnes pratiques au-delà de la classe.
Faire émerger les idées plutôt que plaquer un discours
Chaque école peut s’approprier le sujet avec son propre angle.
Les élèves peuvent imaginer une fiction, réaliser un reportage, présenter une émission, interviewer des personnes ou mettre en scène les gestes permettant de réduire les consommations.
Cette approche donne aux enfants une véritable place dans la communication :
ils ne sont plus seulement le public de la sensibilisation, ils en deviennent les auteurs.
Cette dimension participative était au cœur du dispositif : les ressources consacrées au projet indiquent notamment que les scénarios étaient imaginés par les enfants avec leurs enseignants, avant d’être mis en images avec l’accompagnement de Cinédia.
Une expérience directement transposable aux déchets
Cette démarche trouve aujourd’hui un prolongement naturel avec le Défi Climat des écoles, qui a succédé au Défi des écoles à énergie positive.
Le programme s’est élargi à plusieurs thématiques : énergie, alimentation, mobilité et déchets. Les élèves sont amenés à mettre en place des actions concrètes dans leur établissement et à sensibiliser les autres usagers de l’école.
Cette expérience constitue donc un savoir-faire directement mobilisable pour une communication autour de la prévention et de la réduction des déchets :
- faire émerger les messages depuis le terrain ;
- donner une place active aux habitants et aux publics ;
- transformer des sujets techniques en contenus accessibles ;
- produire des formats adaptés aux différents usages numériques ;
- créer une dynamique de partage au sein des familles ;
- valoriser les initiatives locales et les bonnes pratiques.
Une démarche qui fait du contenu un outil d’action
La force du dispositif est de ne pas opposer pédagogie et communication.
La réalisation d’une vidéo oblige les élèves à comprendre un sujet, à choisir un message, à construire un récit et à réfléchir à la manière de le transmettre.
Le contenu produit devient alors le résultat visible d’une démarche de sensibilisation.
C’est cette approche que Cinédia peut aujourd’hui mettre au service de Grenoble Alpes Métropole : concevoir des contenus qui ne se contentent pas d’informer, mais qui donnent envie de comprendre, de partager et d’agir.
De l’énergie aux déchets
L’expérience acquise avec le Défi des écoles à énergie positive constitue un véritable laboratoire de communication participative sur les enjeux environnementaux.
Aujourd’hui, le même principe peut être appliqué aux déchets : faire des habitants, des enfants, des associations et des acteurs du territoire les producteurs et les relais des messages de transition.
